Hollanda’da koronadan sonraki ikinci öğretim yılında ilk, orta, lise ve yüksek öğretimdeki durumla ilgili endişeler devam ediyor. Örneğin, hükümet tarafından Temsilciler Meclisi’ne gönderilen bir ilerleme raporuna göre, öğrencilerin bir kısmı hala ruhsal sorunlarla mücadele ediyor.
Ülkede koronanın eğitim üzerindeki etkisine ilişkin bu beşinci rapor ve o rapora göre “yine bazı hassas noktalar” olduğunu gösteriyor.
İlkokul öğrencileri genel olarak pandemi öncesiyle aynı oranda öğrenmeye devam ediyor, öğrenimini geciktiren öğrenci sayısı azalıyor ve daha az öğrenci okulu bırakıyor. Ayrıca, final sınavlarını geçen öğrenci sayısı neredeyse önceki seviyelere geri döndü.
İlköğretimde, alt ve üst sosyo-ekonomik çevrelerden gelen öğrenciler arasındaki uçurum ise daralmış durumda. Korona bu iki grup arasındaki fırsat uçurumunu genişletmişti.
‘Uzun vadeli etki’
Görevden ayrılacak olan eğitim bakanları Dijkgraaf (yüksek öğretim) ve Paul (ilk ve orta öğretim) “Ancak aynı zamanda endişeler de devam ediyor” diyerek, “Pandemi ne yazık ki birçok öğrencinin ruh sağlığı üzerinde büyük ve uzun vadeli bir etkiye sahip.” açıklamasında bulunarak, “İlk ve orta öğretimde bile “kesinlikle henüz o noktada değiliz”. Dediler.
Hollanda’da özellikle ilk ve orta dereceli okullardaki öğrenciler korona öncesinde hala düşük performans gösteriyor.
İlerleme raporu, gecikme ve zihinsel sorunların korona ile ele alınmasını amaçlayan Ulusal Eğitim Programı’nın bir parçası olarak hazırlandı. İlk ve orta öğretimdeki okullar önümüzdeki öğretim yılında da bu programdan para alabilecek. Orta ve yüksek öğretim için ekstra mali destek 2024 yılında sona erecek.
YASAL UYARI: Haberlerimizi izin almadan ve link vermeden kullananlar hakkında hukuki süreç başlatılacaktır. ©ufuk.nl UMG (Ufuk Media Grubu)