BIST 100
10.922,86 -0,52%
DOLAR
42,4380 0,16%
EURO
48,9013 -0,08%
GRAM ALTIN
5.552,10 -0,04%
FAİZ
39,67 0,23%
GÜMÜŞ GRAM
68,18 -0,95%
BITCOIN
84.140,00 -1,15%
GBP/TRY
55,6323 0,31%
EUR/USD
1,1513 -0,13%
BRENT
62,56 -1,29%
ÇEYREK ALTIN
9.077,69 -0,04%
İstanbul Açık
İstanbul hava durumu
20 °

Hollanda’da öğrencilerin yazma becerileri alarm veriyor

Reklam
okul-ogrenci
Reklam

Hollanda Eğitim Denetleme Kurumu, ortaokul ikinci sınıf öğrencilerinin önemli bir bölümünün hâlâ temel yazma becerilerini edinmediğini açıkladı.

HABER: A. Hamit Sürmeneli

Rapor, bu öğrencilerin ilkokul sonunda ulaşılması gereken 1F düzeyine erişememesi nedeniyle ilerleyen yıllarda ciddi okuryazarlık sorunlarıyla karşılaşabileceğini vurguluyor. 1F seviyesi, öğrencinin tanıdık bir konuda kısa ve anlaşılır bir metin yazabilmesini, bilgi talep eden ya da tebrik ileten basit bir e-posta oluşturabilmesini içeriyor. Buna rağmen ikinci sınıfın sonunda öğrencilerin yaklaşık altıda biri bu eşiğe ulaşmış değil.

VMBO öğrencileri en riskli grupta
Mesleki yönelimli VMBO okullarında tablo çok daha ağır. Bu okullarda öğrencilerin yaklaşık yüzde 40’ı temel yazma düzeyinin altında kalıyor. Denetleme Kurumu, bunun “on binlerce gencin düşük okuryazarlık riskiyle karşı karşıya olduğu” anlamına geldiğini belirtiyor. Her ne kadar öğrencilerin yüzde 44’ü 1F seviyesine erişmiş olsa da çoğu daha ileri yazma becerilerine geçemiyor. Bu gençler basit metinler yazabilse de duygu ve düşüncelerini aktarmakta, görüş geliştirmekte veya açık talimat veren metinler üretmekte zorlanıyor.

Öğretmenlerin yarısı yazma öğretiminde kendini yeterli görmüyor
Sorun yalnızca öğrencilerle sınırlı değil. Ortaöğretimde görev yapan Hollandaca öğretmenlerinin yalnızca yarısı yazma öğretimi konusunda kendisini yeterince donanımlı buluyor. Pek çok öğretmen ek eğitim almak istese de zaman ve imkân bulamama endişesi taşıyor. Uzmanlar, yazmanın okuma ve genel öğrenme süreçleriyle yakından bağlantılı olduğunu hatırlatarak, metin yazmanın aynı zamanda düşünme becerisini geliştiren temel bir araç olduğunu vurguluyor.

Yapay zekâ döneminde güçlü yazma becerisi kritik hâle geliyor
Denetleme Kurumu, yapay zekâ araçlarının hızla yaygınlaştığı bir çağda okulların yazma becerilerini güçlendirmeye yönelik bilinçli bir strateji geliştirmesinin zorunlu olduğunu belirtiyor. Yazma eğitimini diğer derslerle bütünleştirmenin hem öğrencilerin ifade becerilerini geliştireceği hem de ders içeriklerini daha iyi kavramalarını sağlayacağı ifade ediliyor. Bu yaklaşımın “tek adımda iki kazanım” sunabileceği vurgulanıyor.

YASAL UYARI: Haber, fotoğraf ve videolarımızı link vermeden kullananlar hakkında hukuki süreç başlatılacaktır. ©ufuk.nl UMG (Ufuk Media Grubu)

YORUM YAP

Bu yazı yorumlara kapatılmıştır.